L’offerta formativa della nostra associazione comprende la scuola triennale per l’apprendimento e l’approfondimento della disciplina grafologica, corsi tematici e workshop, corsi introduttivi.

PROGETTO FORMATIVO

L’Associazione Studi e
Ricerche Grafologiche ha ottenuto l’accreditamento da parte del Ministero
dell’Istruzione.

I soggetti che offrono
formazione per il personale scolastico possono richiedere al Miur
l’accreditamento (o la qualificazione) o il riconoscimento di soggetto
qualificato.

L’accreditamento

L’accreditamento riconosce
soggetti esterni al mondo della scuola che offrono formazione per il personale
direttivo, docente, educativo, amministrativo, tecnico e ausiliario (come
previsto dall’articolo 66 del Contratto Collettivo nazionale del comparto
scuola del 23 luglio 2003).

Il riconoscimento

Il riconoscimento di soggetto
qualificato per la formazione del personale della scuola è conferito alle
associazioni professionali e a quelle disciplinari collegate a comunità
scientifiche. I soggetti qualificati, diversamente da quelli accreditati, sono
costituiti da associazioni disciplinari e associazioni professionali del
personale scolastico che prevedono espressamente, nello scopo statutario, la
formazione del personale docente (articolo 3 comma 1 della Direttiva 170). Possono
collaborare con le scuole a iniziative formative per il personale scolastico,
nell’ambito del piano dell’offerta formativa.

ASeRGraf è da sempre vicina al mondo della scuola e
il riconoscimento come ente accreditato permette ai docenti di utilizzare i
fondi della CARTA DOCENTE per iscriversi ai nostri corsi su piattaforma SOFIA.

Altri Percorsi Formativi

PROGETTO FORMATIVO

Il corso si propone di guidare lo studente nell’acquisizione della tecnica e della metodologia per l’individuazione e la valutazione delle caratteristiche intellettive, affettive e temperamentali di soggetti in età evolutiva, sulla base del metodo morettiano.

Verrà fatto particolare riferimento alle seguenti problematiche:

1. Analisi grafologica di personalità in età evolutiva (tendenza, abilità, attitudine, intelligenza e sentimento); il contesto grafico, le combinazioni, i caratteri morettiani, la variabilità grafica.
2. Formazione del carattere ed evoluzione della scrittura: innato e acquisito, i segnali d’allarme nelle grafie degli adolescenti.
3. Le dinamiche psicologiche dei soggetti in età evolutiva in rapporto ai genitori nella scuola e nel gruppo.
4. L’orientamento scolastico nell’ambito degli indirizzi di studio e in prospettiva professionale.

Testi di riferimento

1. Moretti (1968), Facoltà intellettive e attitudini professionali della grafologia, Studio grafologico Fra Girolamo Ancona
2. P.Cristofanelli (1994), Segni del vissuto. Meccanismi di difesa e richieste d’aiuto  nelle grafie di adolescenti, Libreria Moretti, Urbino

Altri Percorsi Formativi

PROGETTO FORMATIVO

GRAFOLOGIA DELLA CONSULENZA FAMILIARE E DI COPPIA

Obiettivi formativi

Il corso si propone di fornire agli studenti, attraverso l’indagine grafologica, un’adeguata preparazione per la conoscenza della complessa realtà dei rapporti di coppia e familiari, al fine di giungere progressivamente all’acquisizione delle necessarie competenze teoriche e grafologiche. Tale studio sarà accompagnato da costanti riferimenti a esemplificazioni pratiche, tramite l’analisi grafologica, di rapporti e problematiche di coppia, e all’interno di realtà familiari tra genitori e figli.

Principali argomenti:

• Ambiti di applicazione della grafologia familiare: dall’analisi della compatibilità di coppia fino allo studio delle dinamiche inerenti il sistema familiare.
• Possibilità e limiti dell’analisi grafologica ad indirizzo familiare.
• Criteri generali e metodologici; considerazioni interdisciplinari sulla realtà della famiglia.; psicologia, sociologia e grafologia a confronto.
• Caratteristiche della grafologia familiare, sue peculiarità e differenze rispetto agli altri ambiti di applicazione.
• Importanza dello studio: delle dinamiche psicologiche che attivano la risposta affettiva e le scelte di coppia.
• Analisi dei pregi e limiti delle possibili somiglianze e differenze di tratti all’interno del rapporto di coppia
• Conoscenza teorica delle diverse fasi che attivano e caratterizzano le relazioni di coppia e familiari; incontro, innamoramento, amore, motivazioni e ruoli all’interno dei rapporti.
• Approfondimento dei principali tratti intellettivi e temperamentali della personalità: vitalità, emotività e sensibilità; ricettività e risposta comportamentale nei confronti delle diverse sollecitazioni affettive e sessuali; tendenze e motivazioni profonde; dinamiche coscienti e inconsce.
• Stili di dialogo e relative modalità di interazione; comunicazione verbale e non verbal; espressione delle emozioni, sentimenti, sessualità; capacità di ascolto e comprensione dell’altro; capacità di crescita e di superamento delle crisi e delle diverse fasi del ciclo vitale.
• La crisi di coppia come opportunità di crescita. Considerazioni grafologiche e psicologiche

Testi di riferimento:

1. Massi, Personalità e grafologia, Ed. Aipac, Pesaro, 2004.
2. Palaferri, Tipologia, caratterologia e grafologia, Libreria “G. Moretti”, Urbino, 1999.

Altri testi e letture di approfondimento verranno segnalati durante le lezioni.

Il corso prevede l’analisi delle dinamiche di coppia e della famiglia attraverso lo studio dei vari momenti  del ciclo vitale dei protagonisti:

• Segni grafologici e disposizioni affettive e sessuali
• Identità di genere e ruolo
• Jung: corrispondenze grafologiche
• Freud: gli stadi psicosessuali e le corrispondenze grafologiche
• Meccanismi di difesa e scrittura
• Comunicazione e relazione
• L’approccio sistemico in grafologia

Testi di riferimento

1. Zucchi (1993), Sistema familiare e grafologia, Roma.

Altri testi segnalati durante il corso

ESERCITAZIONI GRAFOLOGICHE PER LA CONSULENZA FAMILIARE

Gli incontri sono impostati su esercitazioni inerenti a coppie e a sistemi familiari ove si tengono particolarmente presenti e vengono approfondite le seguenti tematiche:

• Grafologia della personalità in ordine alla consulenza di coppia
• Caratteristiche intellettive generali
• Vitalità e stili espressivi
• Comunicazione e capacità di dialogo
• Motivazione nella relazione
• Caratteristiche del sentimento
• Dall’innamoramento alla coppia
• Adattamento, comprensione, empatia
• Percezione dei bisogni del partner
• Tono ed espressività delle emozioni
• Intensità e qualità della sessualità psicofisica
• Sessualità ed identità sessuale
• Variabilità ed evoluzione grafica

Testi di riferimento

1. Palaferri, Dizionario grafologico, Urbino, Istituto grafologico.
2. L.Torbidoni L.Zanin, Grafologia Testo teorico-pratico, Brescia, La Scuola.
3. F.Carbonari, Metodologia grafologica in consulenza familiare, ( dispense Urbino).
4. Zucchi (1993), Sistema familiare e grafologia, Litotip 82, Roma.

Altri Percorsi Formativi

PROGETTO FORMATIVO

SPECIALIZZAZIONE IN GRAFOLOGIA PROFESSIONALE

(120h + 40h laboratoriali)

Nb. Si consiglia di attendere l’inizio del corso per l’acquisto dei libri

GRAFOLOGIA PROFESSIONALE IN AMBITO AZIENDALE

 Docenti: Sauro Ghiselli (teoria) – Andrea Barin (esercitazioni)

40h totali di cui 20h di teoria e 20h di esercitazioni comprensive di 10 h di attività laboratoriali

 Teoria

Partendo dalla conoscenza delle dinamiche presenti nel mondo del lavoro contemporaneo e nello specifico dei processi di selezione e valorizzazione del personale saranno proposti gli insegnamenti di Grafologia teorica applicata all’analisi degli ambiti professionali redatta su base grafologica.

La metodologia applicata è in stretta connessione con la disciplina di Psicologia del lavoro, per quanto riguarda l’analisi dei comportamenti, e ricondotta in Grafologia professionale attraverso l’individuazione dei segni grafologi dominanti delle scritture che evidenziano le attitudini del candidato. Queste ultime saranno interfacciate con i ruoli e le nuove mansioni aziendali consentendo così al Grafologo di individuare le potenzialità del candidato per un definito ruolo, una data mansione e uno specifico ambito lavorativo.

 PROGRAMMA DI MASSIMA

• Temperamenti morettiani;
• Segni grafologici morettiani che “…fanno carattere” (G. Moretti);
• Mansionario aziendale delle professioni;
• Aree di competenza riferite alle mansioni in azienda (Area pensiero; Area socialità, Area leadership, Area rapporti gerarchici, ecc.);
• Impostazione teorica di uno schema di analisi dei profili professionali (che troverà applicazione pratica nelle esercitazioni su scritture presentate nel pomeriggio nelle lezioni del Prof. Andrea Barin);
• Modelli di comunicazione commerciale per rapportarsi alle aziende;
• Modelli di comunicazione per rapportarsi ai candidati.

TESTI: (attendere l’inizio del corso per l’acquisto dei testi)

Dispense insegnamenti grafologia professionale (corso Universitario in Tecniche Grafologiche).

Torbidoni L. (1978), L’equilibrio psichico della scrittura, Bulzoni editore, Roma.

Palaferri N. (1999), Tipologia umana, caratterologia e grafologia, Ist. Grafologico Moretti, Urbino

Moretti G. (2002), Grafologia Pedagogica, Edizioni Messaggero, Padova, (pp.113-140)

Esercitazioni

Le esercitazioni di grafologia aziendale mirano a consolidare le tecniche dell’analisi grafologica morettiana apprese durante gli anni precedenti, contestualizzando la pratica dello studio della scrittura all’interno di contesti professionali e aziendali. In particolare, si applicheranno le indicazioni operative che verranno illustrate durante le ore di teoria.

PROGRAMMA DI MASSIMA

• Impostare un’analisi grafologica professionale.
• Studio di casi specifici in reali contesti aziendali.
• Esercitazioni pratiche.

 TESTI: (attendere l’inizio del corso per l’acquisto dei testi)

Merletti, C., Tripodi D (2004), L’uomo giusto al posto giusto, Editrice nuovi orizzonti culturali, Bergamo.

Appunti delle lezioni.

GRAFOLOGIA DELL’ORIENTAMENTO

Docente: Barbara Bitelli

40h totali di cui 20h di teoria e 20h di esercitazioni comprensive di 10 h di attività laboratoriali

Si delineerà il significato che acquisisce attualmente la funzione del grafologo orientatore nella delicata età dell’adolescenza, ma non solo. Saranno descritti alcuni processi cognitivi e abilità trasversali, rintracciabili nel grafismo, la cui consapevolezza può favorire un’espressione più fluida delle potenzialità della persona ed una più chiara focalizzazione dei suoi obiettivi e dei percorsi possibili per raggiungerli. L’approccio dell’orientamento presentato è lifelong, non limitato alla singola scelta ma alla realizzazione personale nel corso della vita. Saranno date le basi per l’Individuazione e la gestione del disagio dei ragazzi tramite lo strumento grafologico. Nella parte pratica si presenteranno studi di casi, con illustrazione e simulazione del colloquio di restituzione.

Per rendere efficace la parte di esercitazioni saranno proposte valutazioni di orientamento realmente effettuate con l’intervento in classe di altri colleghi che lavorano in questo ambito e portatori di esperienze sul campo.

PROGRAMMA DI MASSIMA (adattabile allo specifico gruppo classe)

-Attuale clima psicosociale: orientare nel disorientamento

-La figura del grafologo orientatore in risposta alle nuove esigenze

-Le fasi dello sviluppo psicosociale di Erikson- ad ogni età la propria crisi e la propria virtù. Trasposizione grafologica e applicazioni pratiche

– Lo schema del Sé: modello per comprendere il senso di benessere e di autorealizzazione della persona. Trasposizione grafologica e applicazioni pratiche.

-Contesti di lavoro e progetti del grafologo orientatore

-Orientamento grafologico nell’ottica Life Design. Potenzialità e difficoltà. Casi pratici.

-Soft-skills per l’orientamento alla vita e trasposizione grafologica. Esercitazioni e casi concreti.

-Contesti di orientamento: scuola secondaria di primo grado, scuola secondaria di secondo grado, orientamento post-universitario, orientamento professionale. Studio di casi.

-Come dirlo? Approfondimenti sugli aspetti comunicativi di colloquio e restituzione per l’orientamento. Esempi e/o simulazioni.

-Il disagio nella scrittura dei ragazzi: non solo orientamento ma sostegno ed aiuto. Studio di casi.

 TESTI: (attendere l’inizio del corso per l’acquisto dei testi)

Moretti G. (2000), Facoltà intellettive attitudini professionali e grafologia, Padova, Edizioni Messaggero, Padova.

Torbidoni L. (1999), Problemi della grafologia applicata all’orientamento professionale, Libreria “G. Moretti”, Urbino.

Canduzzi L., Castelli A. M., Baruffato S. (2002), Orientamento e potenziale. Assessment e laboratorio grafologico nella scuola e nell’azienda, Società Editrice “Il Ponte Vecchio”, Cesena.

Appunti delle lezioni

Per approfondimenti:

Soresi S., Nota L. (2020), L’orientamento e la progettazione professionale. Modelli, strumenti e buone pratiche, Il Mulino, Bologna.

PSICOLOGIA DEL LAVORO

Docente: Barbara Zanetti

20h totali

L’approccio del grafologo consulente nelle aziende è orientato inizialmente a costruire un clima di reciproca collaborazione e fiducia tra le parti. Esso può essere implementato attraverso tecniche di comunicazione che gli consentono di costruire relazioni significative. Si approfondiranno le modalità relazionali che funzionano o, viceversa, che ostano la comunicazione e la cooperazione tra le persone. Si introdurranno elementi riguardanti la struttura di personalità al fine di fornire ulteriori strumenti di valutazione e di analisi che si andranno ad integrare con la disciplina grafologica utilizzata durante lezioni Grafologia aziendale e dell’orientamento. 

PROGRAMMA DI MASSIMA (adattabile allo specifico gruppo classe)

Assiomi della comunicazione

I sistemi rappresentazionali

Principi di comunicazione efficace secondo il modello dell’analisi transazionale: il modello strutturale degli Stati dell’Io

Teorie motivazionali

Livelli di organizzazione della personalità e capitale psicologico.

TESTI: (attendere l’inizio del corso per l’acquisto dei testi)

Watzlavick P. (2004), Il linguaggio del cambiamento, Feltrinelli, Milano.

De Beni R., Carretti B., Moè A., Pazzaglia F. (2014), Psicologia della personalità e delle differenze individuali,

Il Mulino, Bologna.

AA.VV. A cura di Annalisa Rolandi (2015), Capitale psicologico. Un asset chiave del terzo millennio,

Franco Angeli, Milano.

Per approfondimenti:

Stewart I., Joines V. (2013), L’Analisi transazionale, Garzanti, Milano.

Appunti delle lezioni

SOCIOLOGIA DEL LAVORO

Docente: Nadia Zanzottera

12h totali

Il corso intende fornire una generale comprensione delle linee di trasformazione del mondo del lavoro, affrontare gli sviluppi intervenuti nella fase del post-fordismo soffermandosi sui cambiamenti nella società e nella composizione dell’occupazione, sulle nuove forme di criticità sociali e sulla globalizzazione dei mercati.

PROGRAMMA DI MASSIMA (adattabile allo specifico gruppo classe)

• Che cos’è la sociologia (del lavoro)?
• La trama del tessuto sociale
• Gruppi e identità
• Lavoro, produzione, consumo
• Cambiamento della società e nuove qualità del lavoro (società della prestazione)
• Migrazioni e visione di confine
• Psicopatologie della società della prestazione

TESTI: (attendere l’inizio del corso per l’acquisto dei testi)

capitoli definiti a lezione di: 

– Bagnasco A., Barbagli M. e CavalliI A. (2004), Elementi di sociologia, il Mulino, Bologna.

– Chicchi F. e Simone A. (2017), La società della prestazione, Ediesse, Roma.

ETICA E DEONTOLOGIA PROFESSIONALE

Docente: Nadia Zanzottera

8h totali

Il corso si propone di trasmettere le principali teorie di Etica facendo riferimento alle posizioni contemporanee più avvalorate. Si tratterà, nello specifico, la deontologia professionale di grafologi dell’orientamento e della consulenza aziendale anche in relazione ai codici deontologici di categoria (A.G.I., A.G.P. e codice deontologico europeo).

 PROGRAMMA DI MASSIMA (adattabile allo specifico gruppo classe)

• Definizione di etica
• Le etiche, le etiche applicate
• Etica professionale
• Etica professionale
• Il concetto di deontologia
• Deontologia professionale
• Deontologia grafologica
• Deontologia professionale dei grafologi dell’orientamento e della consulenza professionale/aziendale
• Statuto A.G.I e A.G.P., codice deontologico europeo

TESTI:

• appunti delle lezioni
• materiale fornito dal docente.

ORARIO SPECIALIZZAZIONE GRAFOLOGIA PROFESSIONALE

DI SEGUITO IL MATERIALE DA SCARICARE, COMPILARE E FIRMARE.   INOLTRARE CON DISTINTA DI PAGAMENTO ALLA SEGRETERIA (asergraf.segreteria@gmail.com) PER CONFERMARE L’ISCRIZIONE:

Dichiarazione di impegno alla riservatezza

modulo iscrizione – terzo anno

DA CONSERVARE:

Informativa sulla privacy

Altri Percorsi Formativi

PROGETTO FORMATIVO

Corso per il conseguimento del titolo di Educatore del gesto grafico

La scrittura manuale oltre a essere un mezzo di comunicazione, è l’atto di motricità fine più complesso che l’uomo possa compiere nella sua vita. Inoltre lo scrivere in corsivo attiva dei processi utili anche ad altre attività psico-fisiche che andranno ad arricchire il suo bagaglio di potenzialità cognitive e strumentali. In sintesi è uno strumento di formazione del bambino ad ampio raggio che potenzia aspetti importanti del carattere, della volontà, dell’intelligenza. La scrittura è altresì una forma di autorappresentazione, di cui ci vergogniamo o andiamo orgogliosi. Pertanto la sua valenza è anche di natura psicoaffettiva. In genere le difficoltà nelle abilità di scrittura emergono nel momento in cui ha inizio la scolarizzazione ma, in base a studi fatti si è rilevato che alcune difficoltà a livello di motricità, di orientamento spaziale, possono essere individuati anche prima dell’ingresso nella scuola primaria. Scopo di questo corso è fornire agli studenti di Grafologia strumenti per riconoscere le difficoltà di scrittura, cogliendone le cause specifiche, e poter così essere di aiuto a coloro che, a causa di tale difficoltà non riescono a esprimere adeguatamente se stessi, comunicare il proprio pensiero e sperimentare il piacere di scrivere.

ARGOMENTI TRATTATI

• Basi neurofisiologiche e anatomia dell’arto superiore
• La funzione della scrittura, perché si scrive Prerequisiti per l’apprendimento della scrittura.
•  Basi neurofisiologiche nell’evoluzione della scrittura
• Evoluzione nella tenuta dello strumento grafico- dal grasping alla pinza
• Psicologia dello sviluppo
• Lo sviluppo del bambino dal disegno alla scrittura
• Dal pregrafismo alle forme prescritturali
• Dalle forme prescritturali alle lettere
• Abilità di base e bilancio grafo-motorio disgrafia e difficoltà di scrittura 
• Prevenzione delle difficoltà grafomotorie
• Il metodo Olivaux
• Le fasi della scrittura, Scala E scala D
• La classificazione delle disgrafie
• La classificazione delle disgrafie
• Scale di Ajuriagguerra Scala Bhk analisi di un caso
• I DSA classificazione e normativa
• Piano di Rieducazione- tecniche pittografiche e scrittografiche. Il tracciato scivolato. Attività pratiche
• Rilassamento e attività motorie
• Il trattamento di Ajuriaguerra
• Il metodo Olivaux
• Correzione ed esercitazione sulle scale E e D
• Relazioni di aiuto rivolte ad adolescenti
• I segnali d’allarme
• Metodi di rieducazione a confronto
• Linguaggio orale e linguaggio scritto: aree del cervello deputate alle 2 tipologie di linguaggio
• Psicomotricità- aspetti neuropsicologici
• Relazioni di aiuto rivolte ad adolescenti
• Analisi di casi concreti
• Ed. gesto grafico rivolta agli adolescenti
• Adolescenti e adulti-analisi di casi concreti
• Mancinismo e presentazione di casi
• Come proporsi a scuole e servizi

Altri Percorsi Formativi

PROGETTO FORMATIVO

METODOLOGIA DELLA CONSULENZA PERITALE

Concetti preliminari:

• Fasi di lavoro. Metodo come criterio sistematico e funzionale di procedere come integrazione ed applicazione di norme e di contenuti scientifici- criteri epistemologici in metodologia .

Fasi ed adempimenti preliminari:

• c.t.u. in materia civile; consulenza tecnica nel procedimento penale (accertamenti del P.M.);
• perizia grafica nel procedimento penale (Giudice monocratico, Collegio giudicante, G.I.P.);
• nomina, incarico, quesito, inizio delle operazioni peritali;

Rapporti tra Consulenti:

• rapporti tra C. T. U. e CC. TT. PP. in materia civile;
• rapporti tra perito e CC. TT. PP. in materia penale;
• collegio dei CC.TT.UU.
• collegio dei Periti.

Esame dei documenti e dei fascicoli:

• in materia civile e penale (accertamenti del P.M.);
• in materia penale (incarichi del Giudice monocratico o del Collegio giudicante);

Introduzione all’analisi peritale:

• presentazione dei documenti, stato di conservazione degli stessi, integrità, provenienza ed ogni altro elemento utile alla descrizione oggettiva;

Ispezione tecnico-strumentale: carta, inchiostri:

• uso della lampada di Wood, degli infrarossi, del microscopio, del lettore a fibre ottiche,ecc.;

Introduzione all’analisi delle scritture in verifica:

• criteri da seguire – scelta e sistematicità dei criteri interpretativi da seguire – linguaggio di rilevazione e di esplicitazione dei dati – ordine logico e sistematico di presentazione per la realizzazione dell’effetto dimostrativo – rilevazione della formula grafica identificatoria;

Presentazione ed analisi delle scritture di comparazione:

• valutazione dei requisiti di idoneità – effetto dimostrativo dei dati rilevati – requisiti di confrontabilità delle grafie – confronti oggettivi tra dati omogenei – rilevazione delle diversità e delle similarità;

Conclusioni e risposte al quesito:

• criteri epistemologici e metodologici per la deduzione delle conclusioni;

Linguaggio:

• requisiti del linguaggio peritale – di introduzione e di presentazione, di esplicitazione dei dati, di dimostrazione oggettiva, di analisi confrontale, di deduzioni conclusive.

Fasi ed adempimenti successivi all’espletamento dell’incarico:

• in materia civile(chiarimenti, supplemento di indagini, ecc.);
• in materia penale (nelle diverse fasi e gradi di accertamento)

Testi di riferimento

Bruno Vettorazzo, Metodologia della perizia grafica su base grafologica, Milano, Giuffrè.

Teresa Addis, Perizia e consulenza tecnica-Aspetti giuridici, Brindisi, Giordano.

1° Anno

Materie di base

• Grafologia generale
• Psicologia generale
• Tecnica e metodologia grafologica
• Storia della grafologia
• Storia della scrittura e della comunicazione

2° Anno

Materie di base

• Grafologia generale
• Psicologia generale
• Psicologia della personalità e delle relazioni
• Neurofisiologia
• Storia della scrittura e della comunicazione
• Grafologia comparata

3° Anno

Materie di base

• Grafologia
• Esercitazioni
• Materie connesse

Specializzazioni

Accedi ai link sottostanti per approfondire

• 
  Peritale
  
• 
  Aziendale
  
• 
  Educazione del Gesto Grafico
  
• 
  Familiare
  
• 
  Età Evolutiva
  

Altri Percorsi Formativi

PROGETTO FORMATIVO

Il corso di durata triennale ha lo scopo di fornire conoscenze adeguate, metodi e contenuti culturali e scientifici volti al conseguimento del livello formativo per una competente professionalità nella consulenza grafologica. Il titolo conseguito è di Grafologo, il professionista che studia l’attività grafica spontanea, allo scopo di risalire alle caratteristiche individualizzanti il gesto grafico e quindi alle dinamiche caratterizzanti, in maniera unica e irripetibile, la persona. Il Grafologo opera in tutti gli ambiti propri della grafologia:consulenza individuale, familiare, professionale, per l’etàevolutiva, peritale e giudiziaria e rieducazione della scrittura.

1° Anno

Materie di base

• Grafologia generale
• Psicologia generale
• Tecnica e metodologia grafologica
• Storia della grafologia
• Storia della scrittura e della comunicazione

2° Anno

Materie di base

• Grafologia generale
• Psicologia generale
• Psicologia della personalità e delle relazioni
• Neurofisiologia
• Storia della scrittura e della comunicazione
• Grafologia comparata

3° Anno

Materie di approfondimento

• Grafologia della specializzazione
• Esercitazioni sulla specializzazione
• Materie connesse

Specializzazioni

Accedi ai link sottostanti per approfondire

• 
  Peritale
  
• 
  Aziendale
  
• 
  Educazione del Gesto Grafico
  
• 
  Familiare
  
• 
  Età Evolutiva
  

Novembre 2021

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